No texto básico para estudo do material didático da disciplina Tecnologias da Internet para Educação Musical – Unidade I – O que é Inclusão Digital, encontra-se a definição de Inclusão Digital que é o ato de dar acesso às tecnologias de informação e comunicação a toda a população, oferecendo também todas as condições necessárias para que elas utilizem computadores e todo e qualquer dispositivo digital na busca melhorias em suas condições de vida e de toda a comunidade.
Hoje, o fenômeno educação não pode ser visto dissociado das ferramentas tecnológicas, o que tem feito com que tanto educadores como discentes tenham que estar de posse dessas ferramentas para que possam desempenhar seus papéis com êxito, na sociedade.
No entanto, estar de posse dessas ferramentas, como elucida o texto, não garante a inclusão digital, faz-se necessário saber usá-las, e, também, essas ferramentas, no caso os computadores, devem estar interligados uns aos outros e em rede de internet, além disso, as pessoas precisam estar bem esclarecidas a respeito do seu propósito e objetivo, para que seu uso possa ser otimizado. Para isso, há de se ter instrução, capacitação, para que realmente as pessoas possam operar essas tecnologias de modo pleno e realmente venha acontecer a inclusão digital e social.
Inclusão Digital, que não é somente dar a todas as pessoas um computador com uma ótima interface e todas as facilidades de acesso, e, sim, o mais importante, dar condições, capacitações, treinamentos para que essas pessoas, munidas de tal tecnologia, saibam usar de forma consciente na participação nos processos de inteligência coletiva e de construção colaborativa do conhecimento. A inclusão digital se dá, portanto, não com o acesso à tecnologia pura, mas sim como parte de um processo de inclusão social. O uso das tecnologias deve buscar, antes de tudo, um avanço no bem-estar de todo um grupo social, favorecendo sua cultura, suas necessidades e suas particularidades. Somente desta forma a massa excluída estará, de fato, inserida neste ciberespaço.
Pensando em Educação, parece que tem sido algo de extremo valor o conhecimento, a posse, o uso e a aplicação dessas tecnologias, principalmente em cursos de Educação Musical a Distância, o que levou ao rompimento de vários paradigmas, como por exemplo, “que música não tem como ensinar à distância”. Tornou-se possível expandir e viabilizar tais conhecimentos no mínimo a estudantes de todo nosso território nacional, sabendo também que isso já tem acontecido em outros países.
Essas tecnologias também vieram contribuir para que as aulas de Educação Musical se tornem cada vez mais ricas e colaboradoras para a inclusão social e digital. Ainda que concluamos que a questão da inclusão digital seja um tanto incipiente e, venha sofrer várias modificações no futuro, é fundamental que com o que já temos em mão façamos nossa parte, difundindo e usando da melhor maneira possível para que atinjamos pontos de excelência, crescimento e aprimoramento como indivíduos e sociedade, contribuindo para a melhoria do nosso povo e país.
No Brasil, a Inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais está caminhando, ainda que vagarosamente, para que realmente essas pessoas tenham mais dignidade, respeito, objetos, materiais, estruturas arquitetônicas, Enfim, tudo aquilo que possa lhes proporcionar melhores condições de vida e mais oportunidades.
A Inclusão Digital também faz parte desse processo de crescimento e oportunidades de apropriação de competências e saberes que darão condições das pessoas, profissionais, educadores, alunos, viverem melhor com todas as suas diferenças, integrados e incluídos na sociedade.
BIBLIOGRAFIA
Livro eletrônico: A História da internet e a Inclusão Digital. Disponível em: <http://ead.sead.ufscar.br/mod/book/print.php?id=52086>. Acesso em 01.mai.2011
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